mon carnet de classe
Bienvenue dans la classe de Sylvain et des élèves de l'école St-Ambroise de la Commission Scolaire De Montréal
Posté par George
le 28 novembre 2006
Bienvenue dans mon carnet de classe
Bienvenue dans le carnet de George!
Je suis content que vous visitiez mon carnet. J'espère que vous allez l'aimer et que vous allez apprendre des choses. Je veux vous parler des films qui vont sortir.
Merci!
George
TrackBack
URL de TrackBack de cette note:
http://www.moncarnetdeclasse.ca/cgi-bin/mt/mt-tb.cgi/14
(1) Commentaires
Salut George!!
Comment vas-tu? Moi je vais très bien, mais je suis desfois très fatiguée et je dois me coucher à 8 heures! Comme un bébé. Si je ne fais pas ça, je me transforme en monstre le lendemain matin! Certains matins, je peux à peine dire un petit bonjour à François tellement je suis grognonne.....où est mon CAFÉ???? BLeah#hh**urgh!....
Bon, je t'avais écris un petit mot il y a quelques semaines. J'espère que tu l'as reçu.
Demande à Sylvain si je peux venir vous visiter en fin de journée, soit un lundi, mardi jeudi ou vendredi ( vers 2:30). J'aimerais bien te dire un petit bonjour.
Bon bien, je te donne un beau câlin et je te souhaite une excellente fin de semaine...regarde pas trop de Scooby-Doo là! Va jouer dehors un peu! :)
Bon, je t'avais écris un petit mot il y a quelques semaines. J'espère que tu l'as reçu.
Demande à Sylvain si je peux venir vous visiter en fin de journée, soit un lundi, mardi jeudi ou vendredi ( vers 2:30). J'aimerais bien te dire un petit bonjour.
Bon bien, je te donne un beau câlin et je te souhaite une excellente fin de semaine...regarde pas trop de Scooby-Doo là! Va jouer dehors un peu! :)
Brigitte
Posté par : Brigitte Morris | 8 décembre 2006 à 14:48
Poster un commentaire :
(Si vous n'avez pas encore écrit de commentaire ici, vous devez être approuvé par le propriétaire du site avant que votre commentaire n'apparaisse. En attendant, il n'apparaîtra pas sur le site. Merci de patienter).
- • Mot de bienvenue
- • Charte de la langue française
- • Sujets à explorer
- • Plans de la semaine
- • Français • Lire des textes variés • Écrire des textes variés • Communiquer oralement • Apprécier des oeuvres littéraires
- • Mathématique • Résoudre une situation-problème • Raisonner à l'aide de concepts et de processus • Communiquer à l'aide du langage mathématique
- • Lire des textes variés
- • Écrire des textes variés
- • Communiquer oralement
- • Apprécier des oeuvres littéraires
- • Résoudre une situation-problème
- • Raisonner à l'aide de concepts et de processus
- • Communiquer à l'aide du langage mathématique
- • Mes défis personnels
- • Mes reportages
- • Mes thèmes personnels
- • Mes travaux scolaires
- • Ashley
- • Estevenson
- • George
- • Jessica
- • Kévin
- • Morlon
- • Noura
- • Sherley
- • Sonali
- • Sylvain
- • Taimore
Marie-Anne sur :
• La coquille semble-t-elle fragile?
• La coquille semble-t-elle fragile?
Sylvain St-Jean sur :
• La coquille semble-t-elle fragile?
• La coquille semble-t-elle fragile?
Marie-Anne sur :
• La coquille semble-t-elle fragile?
• La coquille semble-t-elle fragile?
Sylvain St-Jean sur :
• La coquille semble-t-elle fragile?
• La coquille semble-t-elle fragile?
Marie-Anne sur :
• La coquille semble-t-elle fragile?
• La coquille semble-t-elle fragile?
ténébrions sur :
• Est-ce que certains se déplacent plus vite que d'autres?
• Est-ce que certains se déplacent plus vite que d'autres?
Sylvain St-Jean sur :
• Est-ce que certains se déplacent plus vite que d'autres?
• Est-ce que certains se déplacent plus vite que d'autres?
Sylvain St-Jean sur :
• Que savez-vous des cornes, à quoi leur servent-elles?
• Que savez-vous des cornes, à quoi leur servent-elles?
LB sur :
• Mon chat
• Mon chat
Sonali sur :
• Mon chat
• Mon chat
- • juin 2007
- • mai 2007
- • avril 2007
- • mars 2007
- • février 2007
- • janvier 2007
- • décembre 2006
- • novembre 2006
- • octobre 2006
mon carnet de classe
« Français 1er cycle
Jessica vous souhaite la bienvenue »
Bienvenue dans mon carnet de classe
• Mot de bienvenue
• Sujets à explorer
• Plans de la semaine
• Français
• Écrire des textes variés
• Communiquer oralement
• Résoudre une situation-problème
• Raisonner à l'aide de concepts et de processus